时间：3月29日中午第二节课
地点：马兰头小学五年级（1）班
授课教师及科目：温素萍，五年级数学《分数的意义》
温老师的课是非常成功的。从授课开始就能时时扭住重点，层层推进，通过严谨的设计，有趣的训练，再加上幽默的语言，学习目标完成良好，特别是能做到不露痕迹而水到渠成。
精彩之处：
1.使用蛋糕、香蕉做教具，既直观又能激发学生学习兴趣；
2.教学环节一线贯穿，摒弃死板的程式化，不拘形式，洋洋洒洒，没有做课痕迹；
3.问题设置由易到难，层层拔高，把学生带入不自觉的训练之中。从“一个一份”到“两个一份”，再到“3/4再加几份就是最小质数”，双重考测设计出色；
4.语言是最大的亮点，风趣幽默又不拖泥带水，使听课的人轻松愉悦、如沐春风，课堂效率自然很高；
5.明确重点，提前预设，并时时强调，实现强化记忆。比如“平均”“完整表述”“红色书写的分数单位”等；
6.教师总结简洁明了，点题有力。
感悟：
1.教具用得好，会大幅提高课堂效率。从春花老师在群里询问地球仪这件事上，我就感觉我们仪器室的仪器真的不该尘封，老师要多用巧用；
2.不用在课堂环节上纠结，结合自身长处，创造自己的教学风格很重要，但是一定要扭住堂堂清；
3.平时你觉得哪里是教学重难点，那么，那些内容就是需要你在课堂上高度重视和多次强调的；
4.激发学生的学习兴趣，比严盯死守更重要，更有效；
5.每堂课都要有小结，都要精心收尾，这是梳理知识、总结提升最关键的一环；
6.晓晓老师在评课中发问：“你平时是怎样安排学生预习的？”我觉得这个问题问得好！好就好在不只是问题本身有价值，更主要的是体现了真教研。教研不是做表面文章，是真发问，真探讨。教研最大的价值就是学习借鉴，共同提高；
7.晓华老师说：今天由于大家听课，孩子们没有以前活跃了，要是以前孩子们都会站起来举手回答问题！我倒觉得这种状态刚刚好。课堂要活跃，但是也不要无底限，只能放得开而收不住的课堂，也会影响教学质量。
8.听课是学习和发现的过程，而评课才是辨别真伪、提炼升华的过程，所以，一定意义上评课更重要，所以，老师不但要学会聆听，更要学会交流。
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